有一个有趣的现象引起了我们的关注：当一个人的“亮点”被欣赏、被肯定，这个“亮点”就会发生膨胀、衍生，不断地被欣赏、被肯定，就会不断地发生膨胀、衍生……被强化的亮点同时具有自行修正不足、弥补缺陷的功能。

这也许就是欣赏所蕴含的力量！这也许是我们做LDC的最佳切入点。

欣赏，首先要欣赏自己。每个人都有自己闪光的一面，都有自己的优势、特点。这正是人的差异性。发现并欣赏自己的长处，就能扬长避短，使自己走向正道，走向完善，走向卓越。

欣赏，要欣赏自己的职业。也许，教师这个职业并不是你最初的选择，但如果不能改变，就要学会欣赏。欣赏孩子的童真，欣赏孩子的成长，欣赏自己的智慧与创造，欣赏团队的守望与友谊，欣赏家长的期盼与社会的重托，欣赏职业的神圣，你就能远离浮躁，静下心来教书，潜下心来育人；欣赏职业的神圣，你就能敢当责任，消除懈怠，追求理想，有所作为，受到普遍的尊重。

欣赏，不仅是欣赏自己，更要欣赏别人。每个人都有被欣赏的需要。欣赏别人，是对别人的理解、尊重，包容、认可，是对自己快乐与幸福空间的拓展与延伸；欣赏别人，是给自己制造了一面镜子，从中可以看到自己，又能看见别人；欣赏别人，是给自己多了朋友，可以相互守望，相互援助，相互交流，相互分享。

欣赏，是心境，是修养，是形式，是方法，是理念。欣赏，可以把复杂变得简单，把烦恼变成快乐，把理想变成现实，把平凡变成伟大，欣赏是“需要理论”的体现，是LDC文化的基点。